한국어 수업을 참관하고 실제 한국어 교육에 활용 가능한 교육 자료 및 교수법 개발 연습을 하며 이를 한국어 교육 현장에 적용시킨다. 한국어 교사로서의 자질과 기술을 연마하도록 하는 외국어로서의 한국어교육실습은, 한국어 교사론, 한국어 교육의 특성, 한국어 교육 방법론, 수업의 구조, 과제 기반 한국어 수업, 과제 보조 한국어 수업, 교육 자료의 개발, 교구 제작, 교재의 선택 기준, 교재의 개작 및 활용, 한국어 문법 교수법, 한국어 어휘 교수법, 한국어 발음 교수법, 한국어 듣기 교수법, 한국어 말하기 교수법, 한국어 읽기 교수법, 한국어 쓰기 교수법, 한국어능력 평가, 평가 문항의 제작과 채점, 교안 작성 등 교사로서의 전문성을 갖출 수 있도록 한다. 나아가 한국어 교육 자료 개발 연습 및 교육 실습을 통해 한국어 교수 능력을 기른다.

● 교육실습에 대한 중요성을 이해하고 참관과 모의수업을 통해 교실수업의 주체인 교사와 학생의 특징을 고려한 한국어 교육을 현장에 적용시킬 수 있다.
● 수업 참관에 대한 제반 사항, 지침, 요령 등을 이해하고 실제 한국어 수업 참관을 통하여 교사의 역할과 급별 운영 방법, 교수법, 교사와 학습자의 상호 작용 등 수업 전반에 대해 분석하여 한국어 교사로서의 자질을 기를 수 있다.
● 참관을 통하여 실제 한국어 교육 현장에서 쓰이는 문법, 어휘, 발음, 듣기 등 다양하고 급수에 맞는 교수법을 이해할 수 있으며 실제 한국어 교육에서 적용할 수 있는 교수법을 연마할 수 있다.
● 모의 수업을 위한 교재와 문형을 선정하고 학습목표를 세울 수 있다.
● 교수법과 교안에 대한 전반적인 이해를 바탕으로 교안 작성 방법에 따라 수업용 교안을 작성할 수 있으며 피드백을 통하여 수정 및 보완하는 과정을 거쳐 보다 완성도 있는 모의 수업을 구성할 수 있다.
● 급별 교안 및 교구의 분석을 통해 학생 수준에 따른 교안 및 교구의 특징을 설명할 수 있고 학생 수준에 맞는 교안 작성과 교재를 개작 및 활용, 교구 제작하여 한국어 교사로서의 자질과 기술을 갖출 수 있다.
● 모의수업을 위한 교안을 작성 방법에 맞게 구성하고 실제 수업처럼 수업을 진행해봄에 따라 한국어 교사로서의 능력을 함양할 수 있으며 이론적 지식을 재편하고 더 나은 수업 방안에 대하여 고찰할 수 있다.

과제	2026년 7월 16일~2026년 7월 16일
토론	2026년 7월 16일~2026년 7월 16일
쪽지(OX퀴즈)
중간고사 성적공개 및 이의신청	2026년 10월 17일~2026년 10월 18일
기말고사 성적공개 및 이의신청	2026년 11월 28일~2026년 11월 29일
최종 성적공개	2026년 11월 28일~2026년 11월 29일

중간 고사	기말 고사	과제	토론	퀴즈	출석	계
0%	0%	80%	5%	0%	15%	100%

과목 수료조건: 총점 60점 이상(60점 미만 F), 출석률 80%이상(출석률 80%미만은 출석과락)

1. 수료기준: 총 성적 60점 이상(절대평가), 출석률 80% 이상

2. 평가기준: 출석(15%), 모의수업지도안(20%), 참관토론(5%), 참관보고서(20%), 모의수업(40%)
1) 출석: 각 차시별 진도 반영(기간 내 출석으로만 평가)
2) 모의수업지도안 : 도입, 전개, 마무리에 대한 내용을 상세히 기록한 후 제출
3) 참관일지(참관보고서) : 학습자가 강의참관을 한 초급·중급·고급별 수업에 대한 기초정보와 수업 내용을 작성하여 보고서로 제출
4) 참관토론 : 조별로 주어진 주제에 대하여 토론 진행
5) 모의수업 : 학습자가 동료 수강생을 대상으로 작성된 수업지도안을 토대로 한국어수업 시연

3. 성적등급비율: A~A+(20%). B~B+(40%), C이하(40%) / 절대평가